lunes, 29 de febrero de 2016

Planificación didáctica

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viernes, 26 de febrero de 2016

Transtornos específicos del lenguaje

Materiales Cep by Patricia Fidalgo Sanchez

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La comprensión del cerebro

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jueves, 25 de febrero de 2016

La enseñanza de la multiplicación

Multiplication i Soda Ol Fos by Luis Leiva Morantes

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Sociología de la educación una aproximación crítica a las corrientes contemporáneas.

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miércoles, 24 de febrero de 2016

Planeación didáctica por competencias

Zarzar Carlos - Planeacion Didactica Por Competencias by Pedro Garrido

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La pedagogía por objetivos

La Pedagogia Por Objetivos Obsesión Por La Eficiencia by diegolatinoamerica

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sábado, 20 de febrero de 2016

Planificación curricular

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Evaluación del desempeño docente

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viernes, 19 de febrero de 2016

Metodología 5S para la mejora de Espacios Educativos

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jueves, 18 de febrero de 2016

Escuelas que mejoran

Escuelas que mejoran: aprendizajes desde la experiencia by Juan Pablo Arancibia Gaete

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martes, 16 de febrero de 2016

Creatividad Reto de innovación educativa

CREATIVIDAD by Jose Raul

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Dinámicas de creatividad

creatividad by Maria Torres

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lunes, 15 de febrero de 2016

Guía para la formación en centros sobre las competencias básicas

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domingo, 14 de febrero de 2016

Mejorando la caligrafía

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Educar por competencias

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Libro de lectura rápida

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sábado, 13 de febrero de 2016

Malditas matemáticas

Alicia estaba sentada en un banco del parque que había al lado de su casa, con un libro y un cuaderno en el regazo y un bolígrafo en la mano. Lucía un sol espléndido y los pájaros alegraban la mañana con sus trinos, pero la niña estaba de mal humor. Tenía que hacer los deberes.
— ¡Malditas matemáticas! ¿Por qué tengo que perder el tiempo con estas ridículas cuentas en vez de jugar o leer un buen libr o de aventuras? — se quejó en voz alta— . ¡Las matemáticas no sirven para nada!


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Manual de ortografía Trilce. 3er Año

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Evaluación educativa de aprendizajes y competencias

Hablamos de evaluación educativa con plena intencionalidad. Consideramos la evaluación no solo como un proceso o un procedimiento para saber cómo han ido avanzando los alumnos o estudiantes en su aprendizaje, sino, primeramente, como un medio u ocasión relevante de enseñanza y de aprendizaje, de actuación formativa y, en definitiva, de educación de los alumnos. Nos ocupamos de la evaluación por su contribución tanto al desarrollo óptimo de los procesos de aprendizaje y de enseñanza como al desarrollo y promoción personal de los alumnos.
La función docente de los profesores, de la que forma parte significativa la práctica evaluadora, no es solo el desarrollo de la instrucción o transmisión de conocimientos, sino, sobre todo, la formación intelectual en contenidos y estrategias cognitivas, el logro de competencias y la educación en valores y actitudes de los alumnos como estudiantes y como ciudadanos de nuestra sociedad. El título de la obra, Evaluación educativa de aprendizajes y competencias tiene esta intención pedagógica. La evaluación educativa se ocupa del estudiante con relación a sus aprendizajes y competencias, pero teniendo en cuenta sus circunstancias personales, de tal forma que en todo momento se propicie en el estudiante la promoción escolar en cualquiera de los niveles y etapas del sistema educativo, mediante el logro de los aprendizajes a los que se enfrenta y la adquisición de las competencias básicas.




https://estibook88.files.wordpress.com/2013/11/evaluacic2a2n-educativa-de-aprendizajes-y-competencias.pdf
Haz clic en la foto para acceder al pdf


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viernes, 12 de febrero de 2016

Orientaciones educativas. Alumnado con altas capacidades intelectuales



En lo que se refiere a la conceptualización de la labor educativa para atender o gestionar la diversidad de capacidades, intereses, culturas, carencias o circunstancias personales y sociales, a lo largo del tiempo, se han utilizado diferentes modelos o perspectivas, que tienen que ver entre otras cosas con las concepciones existentes acerca de la naturaleza de las diferencias individuales y con los estilos de organización y funcionamiento de los centros escolares.
Todos ellos son analizados desde el prisma de la escuela inclusiva con el objetivo de ofrecer las mejores respuestas a
TODO el alumnado, en el que por supuesto, se incluyen los alumnos y las alumnas con altas capacidades.



ACCEDE AQUÍ AL LIBRO EN PDF
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En familia también se aprende







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Didáctica de las matemáticas en educación infantil


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jueves, 11 de febrero de 2016

Números en juego

Juegos matemáticos E.I. by vickygar8

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Divertimentos matemáticos

Divertimentos_matematicos by Gean Carlos Sousa Gonzaga

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Una pequeña historia de la filosofía

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miércoles, 10 de febrero de 2016

Comunidades de Aprendizaje

Comunidades de Aprendizaje by salazarte

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El Libro de todos los niños

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